domingo, 31 de mayo de 2020

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sábado, 14 de mayo de 2016

Ideas para continuar o mantener el entusiasmo en el aprendizaje de un nuevo idioma.

Hoy trataremos algunas ideas para continuar o mantener el entusiasmo en el aprendizaje de un nuevo idioma.

1. encauza adecuadamente tu entusiasmo y asegúrate de que estudiar se convierta en una costumbre diaria. Dedicarle diez minutos al día siempre será mejor que hacerlo toda una semana a toda mecha y luego Nada.
2. Aprovecha tu memoria convirtiéndola en tu aliada: aprende frases y palabras por medio de asociaciones o conexiones que te ayuden a recordar. Y si la palabra que necesitas no te viene a la mente a pesar de todos tus esfuerzos, busca una alternativa o di de otra manera lo que quieres decir. De este modo no solamente entrenarás tus sinapsis, sino que podrás memorizar mejor y de modo más duradero las palabras. ¡Pruébalo! tu memoria es tu mejor aliada si sabes utilizarla inteligentemente.
3. Si nos aferramos obstinadamente a una regla gramatical demasiado complicada, y si solamente nos atrevemos a hablar cuando estamos seguros de que no cometeremos ni el más mínimo error de pronunciación, es bastante probable que al cabo de unos cuantos días o, máximo, de un par de semanas, renunciemos completamente frustrados a nuestro proyecto. ¡haz un esfuerzo, intenta perder el miedo de cometer errores! Pronto podrás constatar los primeros avances que te acercan a tu meta.
4. ¿Has conseguido sostener una conversación por primera vez? ¿Por fin eres capaz de pronunciar aquel sonido tan difícil? ¿Has atravesado la jungla de los pronombres? ¡Entonces ha llegado la hora de celebrar y de hacer algo que te guste! Mira una película, canta una canción con todas tus fuerzas, escucha la radio… ¡todo en el idioma original, por supuesto! Si al estudiar un idioma incluyes actividades que divierten y alegran, tanto mejor podrás aprender y tanto más fácilmente guardarás en la memoria lo aprendido. No hay que estudiar como un loco. Es hora de combinar lo útil con lo agradable para aprender y divertirse a la vez.
5. ¿Por qué estás aprendiendo un nuevo idioma? ¿Por amor? ¿Para obtener un aumento de salario? ¿Porque quieres probar fortuna en el extranjero? ¿Porque te parecen insoportables las películas dobladas? Muy bien. Ten presente tu meta, y cada día, después de cualquiera de tus logros –grandes o pequeños–, observa cómo se va reduciendo el trayecto y te acercas cada vez a la cima de la montaña. Es recomendable tener una meta a la vista para aumentar la motivación. Por lo tanto antes de comenzar, ¡búscate un objetivo!
6. Pero si quieres aprender rápido debes dedicar unas 8 horas al día de estudio y hacerlo diariamente.
7.  Etiqueta todo lo que hay a tu alrededor en el nuevo idioma desde el primer día. Irás relacionando ideas y conceptos de forma pasiva mientras te haces un café o te lavas los dientes.
8. Encuentra la manera de relacionar todo lo que haces con el aprendizaje del idioma. Rodéate de su comida, su música y sus películas, incluso puedes hacer tu cerebro más experto en el idioma y pensar en nuevas áreas de interés y motivación.
9. Un idioma se escribe, se habla, se lee y se escucha. Cada una de estas áreas se considera una habilidad diferente.
10. Prueba algo nuevo cada día. Escucha una canción pegadiza, léete un artículo de un periódico cuya línea política esté lejos de la tuya, escribe una historieta para niños, habla contigo mismo/a mientras cocinas, apúntate a clases de teatro de improvisación. ¡Échale un poco de sal a tu aprendizaje de idiomas!

martes, 16 de febrero de 2016

USO DE: COULD, CAN, WOULD, Y OTRAS EXPRESIONES UTILES

Could I have a cup of coffee, please?
Can I have a cheese sandwich, please?
Give me a sandwich now!
Las dos primeras oraciones son peticiones formales. La tercera oración no es formal y no deberías usarla con gente que no conoces

Could we have the bill, please?
Can I have a glass of water, please?
Se utiliza can y could para hacer peticiones formales. 'Could' es a menudo más formal que 'can'. Diciendo please también se formaliza un poco más la petición. Normalmente se considera descortés decir 'I want...' cuando se hace una petición en inglés.

I'd like chicken and chips, please.
I would like the fish, please.
También se utiliza would + like para hacer peticiones. 
A menudo se utiliza la forma contraída de would detrás de pronombres:
I'd like a coffee, please.
We'd like the bill, please.

'I like...' es más general y no es una petición.
I like swimming and playing tennis.

A menudo se utilizan peticiones formales cuando se pide comida y bebida en cafés y restaurantes.
Camarero: ¿Desea tomar algo?
Cliente: Me gustaría tomar un café, por favor.

Can I have a cup of coffee, please?
Could we have the bill, please? - Nos da la cuenta por favor?
I would like a chicken salad, please. - Me gustaría una ensalada de pollo, por favor.

Las peticiones formales que usan 'can', 'could' y 'would' llevan el infinitivo del verbo principal, sin 'to':

Can I have...
Can he have...
no* Can I having...
no* Can he has...


Use them whenever you want. - Úsalos cuando quieras.
I eat fruit, except for apples. - Yo como fruta, excepto manzanas.
Day after day I write to her - .Día tras día le escribo.
I take off my coat. - Yo me quito mi abrigo.
They are among us – ellos estan entre nosotros
Eat fish whenever you want. - Come pescado cuando quieras.
The men take off their shoes. - Los hombres se quitan los zapatos.

En ocasiones, alguien te puede solicitar información personal, por ejemplo en el banco, en el médico o al apuntarte a un gimnasio.
What's your name?
Are you married?

Muchas preguntas en las que se solicite información personal utilizarán interrogativos tales como what, where y when.
Where are you from?
What's your address?


Los distintos interrogativos preguntan cosas distintas:
Where - lugar
What - información
How old - edad
When - hora o fecha
What time - hora
Who - persona o personas


Small
Outside: afuera
Inside: adentro
Wash: lavar
Underwear: ropa interior
Socks
Washing


Ojos que no ven, Corazon que no siente :
out
of
sight
,
out
of
mind
No hay mal que dure cien años: 
nothing
lasts
forever

Se utiliza el imperativo para ordenar a alguien hacer algo. Se utiliza por distintos motivos, incluyendo dar indicaciones, instrucciones y órdenes.
Turn left at the lights.
Add the pasta to the water.
Be quiet!


El imperativo no se utiliza para hacer peticiones de forma educada ya que resulta bastante maleducado cuando se usa con desconocidos.
Se puede utilizar el imperativo para ordenar a alguien que haga algo y que no haga algo.
Don't turn right.
Turn left.

El imperativo se forma con la forma de infinitivo del verbo.
Generalmente no se utiliza un sujeto con el imperativo porque se sobreentiende a quién se está hablando. Pero es posible añadir "you" delante de un imperativo.
Put the chicken in the oven.
You put the chicken in the oven.
El imperativo negativo se forma colocando do + not delante del infinitivo.

for, at, use, office, work, works, homes
from: desde

teacher, monday, tuesday, know, wednesday, Thursday


What are we going to do? I can't cook.
¿Qué vamos a hacer? Yo no cocino.
Yes, there's some oil here.
Sí, aquí hay aceite.

Would you like to sit at the bar or at a table?
¿Quieres sentarte en la barra o en una mesa?

Do you feel like playing football this afternoon?
¿Te apetece jugar al fútbol esta tarde?
butcher's
la carnicería

I like to see plays at the theatre.
Me gusta ver obras en el teatro.


year, doctor, job, waiter, friday, company, week
student, be, internet, computer, next, still


work, author, models, career, staff, director
police, artists, secretary, workers, lawyer, professionals
judge, writer, officer, guard, actor, captain, soldiers
boss, profession, farmer, architect, engineer, waitress, cook

The school subject I hated most was Maths.
La asignatura que más odiaba era Matemáticas.

The classmates study together.
Los compañeros de clase estudian juntos.

How much does the enrolment cost?
¿Cuánto cuesta el importe de la matrícula?
I hope I get a good result in my geography exam.
Espero obtener un buen resultado en mi examen de geografía.
Could you open your coursebooks at page 24, please?
Por favor, abrid vuestros libros de texto por la página 24.

Utilizamos el 'Past Simple' para hablar sobre acciones finalizadas en el pasado. A menudo se utiliza con expresiones temporales de pasado. Por ejemplo anoche, ayer, antes, hace dos años.
I visited Spain last year.
We moved here 5 years ago
En los verbos regulares formamos el pasado del verbo añadiendo -ed al infinitivo:
play > She played football yesterday.
move > We moved here last year
visit > I visited them in June.
Los verbos irregulares tienen formas de pasado que no siguen la regla de formación. Hay que aprenderlas.
go > I went to a great restaurant last night.
have > We had a lovely weekend.
make > He made me a cup of tea this morning.

Utilizamos la forma verbal did como auxiliar en preguntas y frases negativas en el "Past Simple".
A: Did you go out last night?
B: No, I didn't.
Para hacer frases positivas en "Past Simple", se utiliza sujeto + Past Simple del verbo.
I went there yesterday.
Para hacer oraciones negativas en "Past Simple" se utiliza did + not antes del infinitivo del verbo principal. A menudo se utiliza la forma contraída, didn't
I didn't go on holiday last year.
no* I didn't went...

Para hacer oraciones negativas en "Past Simple" se utiliza did + not antes del infinitivo del verbo principal. A menudo se utiliza la forma contraída, didn't
I didn't go on holiday last year.
no* I didn't went...

Para hacer preguntas en "Past Simple" se utiliza did + sujeto + verbo. Algunas preguntas además comienzan con una palabra interrogativa como 'what', 'when' y 'where'. En las preguntas se utiliza la forma infinitiva del verbo, no el pasado:

Did you go... no* Did you went...
Did you go on holiday last year?
no* Did you went...


My sister still lives in Spain. - Mi hermana todavía vive en España.
"I wouldn't have got wet if I hadn't forgotten my umbrella" - "No me habría mojado si no me hubiera olvidado mi paraguas"


sábado, 16 de enero de 2016

PROCESOS DE APRENDIZAJE - ESTILOS - ASIMILADOR, ACOMODADOR, CONVERGENTE Y DIVERGENTE

Procesos de aprendizaje:

Estilos:

Para un mejor desempeño en el aprendizaje es practico conocer a cual estilo de proceso de aprendizaje perteneces, para que tu aprendizaje del ingles sea mas fructífero te dejamos los 4 estilos para que definas a cual perteneces y así apliques el proceso de aprendizaje adecuado para ti.


Asimilador: Toma apuntes del tema, realiza esquemas y argumenta en un mapa conceptual.
Escriba ordenada y gráficamente lo que va observando y aprendiendo
Trate de hacer ejercicios de síntesis y abstracción
Haga un archivo de todos sus apuntes ya sea físico o digital para una posible consulta
Investigue con relación a los contenidos, tome las referencias
Enriquezca lo aprendido: asista a conferencias y escuche expertos con temáticas relacionada con su área de estudio
Acomodador: Facilidad para narrar lo acontecido, puede contarle a otra persona la historia haciendo la actuación del asunto y además se interesa en crear el final de la historia.
Hacer gráficos ilustrativos de los contenidos
Formule preguntas que le hagan entender las situaciones explicadas
Elabore metáforas
Haga ideas mentales de la situación acontecida
Trate de contarle a alguien lo que va aprendiendo
Busque la forma de ensayarlo de ser pertinente
Convergente: Trata de identificar el problema clave en la situación y busca una solución pertinente.
Realice actividades manuales
Lleve a la práctica todo lo que va aprendiendo
Haga gráficos y mapas
Clasifique información
Busque por la demostración práctica de los contenidos y resuelva todos los problemas que allí se plantean
Divergente: Siente la necesidad de dar su opinión y además plantea un ¿qué pasaría si….? Con el fin de mirar el problema desde diferentes perspectivas.
Emplee analogías, realice experimentos
Construya mapas mentales con diversas conexiones y posibilidades
Ejercite su memoria con ejercicios de comparación, juegos de rompecabezas y realización de crucigramas

sábado, 2 de enero de 2016

USO DE: if only y el verbo wish

Se utilizan if only y el verbo wish para hacer referencia a cosas y situaciones que queremos que sean diferentes.
'If only' se usa a menudo para expresar arrepentimiento o anhelo.
Para hacer referencia a situaciones pasadas se utiliza Past Perfect después de 'wish' y 'if only'.
I wish I had worked harder. / If only I had worked harder. = situación pasada
Se pueden usar Tiempos Pasados después de 'wish' y 'if only' para hacer referencia a deseos en el presente.
I wish you were here = situación actual
Se utilizan would y could después de 'wish' y 'if only' para hacer referencia a situaciones generales o futuras que deseamos que sean diferentes.
I wish I could see you tonight. = situación futura
I wish I could see you more. = situación general
If only permanece igual para todos los sujetos:
If only I...
If only you...
If only my car...
El verbo wish cambia dependiendo del sujeto:
I wish...
We wish...
He wishes...
Se pueden convertir los deseos en negativo haciendo negativa la proposición principal:
I wish you weren't / didn't / hadn't / wouldn't ...
También se pueden hacer preguntas con el verbo 'wish':
Do you wish... ?
Did he wish... ?

CONDICIONALES MIXTOS

Conditional sentences (oraciones condicionales) pueden ser reales o hipotéticas y referirse a distintos momentos:
1st Conditional: If It rains, I'll take a taxi. - (real y futura)
Mixed Conditionals mezclan proposiciones de diferentes oraciones condicionales.
Estas suelen ser hipotéticas, pero también pueden referirse a situaciones reales.
If I had worked harder (pasado hipotético), I would have a better job now (presente hipotético).
If I had bought a ticket (pasado hipotético), I would be going with them to the concert later (futuro hipotético).
Mixed conditional sentences' suelen mezclar proposiciones del '2nd y 3rd conditional' para hacer referencia a situaciones hipotéticas.
También es posible mezclar proposiciones en '1st conditional' para hacer referencia a eventos del futuro más probables.
If he left the house at 9 o'clock, he won't arrive before the show starts.
Se puede colocar la "conditional clause" (proposición condicional) o la "main clause" (proposición principal) al principio de una oración condicional y no afectará al significado.
En la 'conditional clause', el 'Past Perfect' se utiliza para condiciones pasadas hipotéticas y el 'Past Simple' para condiciones generales hipotéticas.
En la 'main clause', 'would have + participio pasado' se utilizan para situaciones pasadas y 'would + infinitivo' se utilizan para situaciones generales.
If you loved me, you wouldn't have said that.
If we had come here in June, the weather would have been better.

HACER DEDUCCIONES - PARTE 1

Se pueden hacer deducciones sobre el pasado utilizando must have y can't have. Esto se hace cuando hay alguna evidencia (en el presente o pasado) que permita hacer una deducción sobre eventos del pasado.
Derrick must have gone out, his car isn't here.
My friend can't have been hungry, he didn't finish his dinner.
Se utilizan could have, may have y might have cuando estamos menos seguros sobre nuestra deducción.
She can't have... (es más probable que no)
She must have... (es más probable que sí)
She may have / might have / could have... (menos probable)
Se utiliza el participio pasado del verbo principal después de 'can't have, 'must have', etc.
'Can't have' es lo opuesto a 'must have'. Normalmente no se utiliza 'mustn't have' para las deducciones.
I can't have been listening, I don't remember anything.
We must have been tired, we went straight to sleep.